項目編號：
項目類別：
四川文化藝術(shù)學(xué)院
教學(xué)研究與質(zhì)量工程項目
申 報 書
課題名稱戲劇教學(xué)與創(chuàng)作一體化課程研究——戲劇影視學(xué)院
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實驗
項目類別 質(zhì)量工程
項目負(fù)責(zé)人 趙淼石
所在單位 戲劇影視學(xué)院
申報日期 2019年10月
教學(xué)科研管理辦公室制
2019年4月
申請者的承諾：
我保證如實填寫本表各項內(nèi)容，承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守四川文化藝術(shù)學(xué)院項目管理的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展研究工作，取得預(yù)期研究成果。四川文化藝術(shù)學(xué)院擁有成果的所有權(quán)和使用權(quán)。
申請者（簽字）：趙淼石
2019年 10 月 28 日
填 表 說 明
一、本表用計算機(jī)認(rèn)真如實填寫, 填寫內(nèi)容應(yīng)言簡意賅，思路清晰、論證充分。表內(nèi)空格不夠時可另附紙?zhí)顚?，?biāo)清頁碼。簽名處必須由本人親自簽名，不得代簽。
二、部分欄目填寫說明：
申請人用中文填寫，封面要求用仿宋GB2312小二號。正文內(nèi)容使用仿宋GB2312小四號，請勿擅自更改封面字體與格式。
左上角項目編號與項目類別申請人無需填寫。
課題名稱：應(yīng)準(zhǔn)確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）。
項目組其他成員:必須真正參加本項目的研究工作，不含項目負(fù)責(zé)人，不包括、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。
三、本表用A4紙打印，一式2份，于左側(cè)裝訂成冊，由所在部門審查，簽署意見后報送教學(xué)科研管理辦公室。
四、項目類別分為一般教學(xué)研究、重點(diǎn)教學(xué)研究、質(zhì)量工程項目；所在單位請?zhí)顚懰诙墝W(xué)院或部門。
一、項目基本情況
項
目 | 項目名稱 | 戲劇教學(xué)與創(chuàng)作一體化課程研究——戲劇影視學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實驗 | |||||||||||||||||
項目類別
| 教學(xué)研究 | √A.重點(diǎn) | B.一般 | ||||||||||||||||
質(zhì)量工程 | A.特色專業(yè) | B.特色課程 | C．教學(xué)團(tuán)隊 | D．特色教材開發(fā) | √E. 人才培養(yǎng) 模式實驗區(qū) | ||||||||||||||
起止時間 | 2019.10.30——2022.10.30 | 成果形式 | 話劇成品、教學(xué)資料、論文、教學(xué)活動照片、劇本 | ||||||||||||||||
項目 負(fù)責(zé)人 | 姓 名 | 趙淼石 | 性 別 | 女 | 出生年月 | 1961.3.31 | |||||||||||||
職 稱 | 一級導(dǎo)演 | 職 務(wù) | 院長 | 學(xué) 歷 | 本科/學(xué)士 | ||||||||||||||
聯(lián)系人 | 聯(lián)系電話 | 13890190793 | |||||||||||||||||
項 目 負(fù) 責(zé) 人 簡 介 | 長春電影制片廠一級導(dǎo)演；《青年教師》雜志主編；四川文化藝術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員；四川文化藝術(shù)學(xué)院戲劇影視學(xué)院院長；影視攝影與制作、錄音專業(yè)負(fù)責(zé)人； 影視編導(dǎo)學(xué)科帶頭人。 | ||||||||||||||||||
項目組其他成員 | 姓 名 | 職 稱 | 學(xué) 歷 | 專 業(yè) | 在項目中承擔(dān)的工作 | ||||||||||||||
鄧雯超 | 講師 | 碩士 | 戲劇戲曲學(xué) | 劇本創(chuàng)作及教授劇本創(chuàng)作課程,負(fù)責(zé)戲文、戲劇學(xué)專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
許曉敏 | 講師 | 碩士（在讀） | 表演 | 導(dǎo)演及教授表演課程，負(fù)責(zé)表演專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
何陽 | 講師/三級演員 | 碩士 | 表演 | 導(dǎo)演及教授臺詞課程，負(fù)責(zé)表演專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
林芳 | 助教/三級數(shù)字視頻DV策劃師 | 本科/學(xué)士 | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計 | 舞臺美術(shù)設(shè)計、演出服裝設(shè)計及教授舞臺美術(shù)設(shè)計、演出服裝設(shè)計課程，負(fù)責(zé)舞美專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
王萬立 | 講師/舞臺技師 | 本科/學(xué)士 | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計 | 置景、道具制作及教授道具制作課程，負(fù)責(zé)舞美專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
陳述祿 | 高級錄音師、高級音響調(diào)音員 | 本科 | 錄音藝術(shù) | 音效制作、擴(kuò)聲系統(tǒng)搭建、數(shù)字系統(tǒng)調(diào)式及教授音響錄音課程，負(fù)責(zé)錄音專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
程茵 | 二級影視化妝師 | 高中 | 戲劇影視人物造型設(shè)計 | 舞臺人物化妝及造型設(shè)計，教授化妝課程，負(fù)責(zé)化妝專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo) | |||||||||||||||
武軒 | 講師 | 碩士 | 藝術(shù)學(xué) | 負(fù)責(zé)劇目音響素材的收集與創(chuàng)作工作，同時負(fù)責(zé)錄音專業(yè)學(xué)生對作品聲音的理解與后期處理 | |||||||||||||||
二、立項依據(jù)
戲劇表演一直是我院甚至我校的一個亮點(diǎn)，但是我們一直沒有把它打造出來。現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的總體方針，結(jié)合戲劇影視學(xué)院自身情況，我們想在戲劇創(chuàng)作和演出方面打造出一個我們學(xué)院的“金課”體系，由“戲劇影視文學(xué)”“戲劇學(xué)”“表演”“戲劇影視美術(shù)設(shè)計（含舞美、化妝兩個專業(yè)方向）”“音響錄音”等專業(yè)聯(lián)合組成，探索出一個新的人才培養(yǎng)模式區(qū)域。在創(chuàng)作上響應(yīng)“不忘初心、牢記使命”的主題教育思想，及服務(wù)地方區(qū)域的宗旨，結(jié)合四川本地的先進(jìn)人物及先進(jìn)事跡進(jìn)行創(chuàng)作，同時把上述幾個專業(yè)的課程有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)各專業(yè)的學(xué)生各司其職，由理論教育深入到實際的項目當(dāng)中去，進(jìn)行仿真實踐，把課堂教學(xué)與市場進(jìn)行無縫對接。探索戲劇影視學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實驗方向。
1.現(xiàn)狀與背景，探究的目的和意義： 現(xiàn)狀與背景： 表演方面：從2007年表演專業(yè)建立至今，已經(jīng)排練并上演完整劇目近百部，部分劇目獲得廣泛好評。但苦于沒有編劇支撐，一直都在使用有版權(quán)的劇本，故作品再好都只能作為教學(xué)使用，無法推上市場及外面的舞臺。另在表演創(chuàng)作中、舞臺美術(shù)設(shè)計、音頻制作及化妝造型都是我們必不可少的一部分，每次拍戲，表演老師都要請求相關(guān)專業(yè)的幫助，搭人情還影響各自的教學(xué)計劃。 舞美方面：有舞臺美術(shù)設(shè)計及布景繪制、道具制作課程。但是沒有具體的劇目做支撐，所有的布景和道具制作都是無的放矢——只能是課堂小型模型的練習(xí)，制作的景片也僅是學(xué)生自選劇目的設(shè)計，有布景無演員，難以真正用于演出，也無從檢查舞臺效果，極需要實踐創(chuàng)作的機(jī)會。舞臺布光課程也需要具體劇目來實踐，化妝造型課程更是需要有具體的演員與角色來做進(jìn)一步的結(jié)合。 錄音、戲文、戲劇學(xué)、化妝專業(yè)也是如此。 探究目的及意義： 作為一所藝術(shù)類院校，擁有著十分豐富的學(xué)科門類。我們學(xué)院也設(shè)有相關(guān)專業(yè)，但各專業(yè)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容沒有達(dá)成統(tǒng)一，各自為政。所以一直沒有創(chuàng)出自己的特色和自己的“招牌作品”。我們深知的“品牌效應(yīng)”對學(xué)院的重要性，所以我們想通過這個人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)，打造出屬于戲劇影視學(xué)院的專屬的人才培養(yǎng)模式，同時打造出我們的第一個“金課”體系并培養(yǎng)出我們的第一個教學(xué)團(tuán)隊。 |
2.主要研究內(nèi)容、解決的問題： 主要研究內(nèi)容： 一是研究出屬于我們自己的人才培養(yǎng)模式；二是舞臺劇目的跨專業(yè)聯(lián)合問題；三是打造出我們自己獨(dú)具特色的“金課”體系；四是為學(xué)院培養(yǎng)出一個精品課程的教師團(tuán)隊。 主要解決的問題： 一是要解決舞臺劇目的原創(chuàng)問題；二是要解決產(chǎn)教融合的問題；三是要解決教學(xué)中理論和實踐相結(jié)合的問題；四是要解決教學(xué)怎樣與市場對接的問題； |
3.主要特色與創(chuàng)新點(diǎn)： 1.跨專業(yè)聯(lián)合授課與創(chuàng)作。編、導(dǎo)、演、燈、音、美、化聯(lián)合創(chuàng)作。2.集教學(xué)、創(chuàng)作于一身，設(shè)立真實的項目教學(xué)。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作、在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。3.實現(xiàn)教學(xué)理論與實踐的結(jié)合；4.實現(xiàn)教學(xué)與市場的零對接。5.因為是原創(chuàng)，可以把學(xué)?！安煌跣?，牢記使命”的主題教育融入教學(xué)與創(chuàng)作中。
4.預(yù)期效果及成果（最終成果形式及成果預(yù)期水平）： 以四川好人或兩彈功勛為素材進(jìn)行創(chuàng)作，期望能與綿陽市精神文明辦公室合作，爭取拿到政府的資金資助，像《國魂》那樣，成型后能夠在劇場公演并做川內(nèi)的巡回演出。同時參加四川省和國家舉辦的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，爭取拿獎（原創(chuàng)優(yōu)勢）并在后期成品完成后申報國家藝術(shù)基金。 如果前期進(jìn)行得好，后期我們打算繼續(xù)把它打造成我院的第一個金課體系。既是我們的特色課程，又實驗出我們的實用型人才培養(yǎng)模式，同時培養(yǎng)和鍛煉出我們的教學(xué)團(tuán)隊。
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6.負(fù)責(zé)人現(xiàn)有未完成的校級教學(xué)研究課題：（課題名稱、排名、批準(zhǔn)時間、計劃完成時間） 無
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三、具體安排及進(jìn)度
年度 | 課題的年度計劃及年度目標(biāo) |
2019.10——2020.8 | 劇本創(chuàng)作 |
2020.9——2021.9 | 舞美創(chuàng)作與設(shè)計、服裝造型設(shè)計、化妝造型設(shè)計 布景制作、服裝制作 劇本排練 |
2021.9——2022.9 | 排練與演出 結(jié)題 |
四、經(jīng)費(fèi)概算
類 別 | 金 額（萬元） | 經(jīng)費(fèi)預(yù)算用途的簡要說明 |
儀器與設(shè)備 | ||
圖書資料費(fèi) | 8000 | 用于資料打?。ㄇ捌趧?chuàng)作的各種草稿和設(shè)計圖等）及劇本打?。ǖ綄嶋H創(chuàng)作和排練階段要求人手一本劇本） |
調(diào)研差旅費(fèi) | ||
會 議 費(fèi) | ||
出 版 費(fèi) | 10000 | 用于論文發(fā)表費(fèi)用 |
勞 務(wù) 費(fèi) | 2000 | 用于裝臺等加班誤餐補(bǔ)助 |
管 理 費(fèi) | ||
其 他 | 20000 | 舞臺布景制作、道具制作、化妝用品及服裝的購買等等 |
總計 | 40000 |
五、評審意見
所在
單位
意見 |
主管領(lǐng)導(dǎo)： 單位（公章） 年 月 日 |
評審
專家
意見 |
專家組組長： 年 月 日 |
學(xué)校
意見 |
（蓋章） 年 月 日 |